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La base de orientación no lineal como instrumento de autorregulación matemática

• Authors : Torregrosa Martínez, Alba;

Subjects: Base d'orientació no lineal; Base de orientación no lineal; Non-linear orientation base

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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Knowing what you know: a pedagogical model based on learners’ metacognitive abilities

• Authors : Blancas Muñoz, Maria; University/Department: Universitat Pompeu Fabra. Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions; ...

Subjects: Learning; Metacognition; Gender

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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El desenvolupament de la competència d'aprendre a aprendre amb el suport de les TIC. Estudi de cas múltiple a centres d'ensenyament secundari de Catalunya

• Authors : Rocosa Alsina, Balbina; University/Department: Universitat Oberta de Catalunya. eLearn Center; ...

Subjects: competència d'aprendre a aprendre; competencia de aprender a aprender; learning to learn comptency

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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Un proyecto de investigación-acción para el desarrollo de la competencia estratégica de traducción: la percepción de las participantes

• Authors : Tran Thi, Oanh; University/Department: Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental; ...

Subjects: Competència estratègica de traducció; Competencia estratégica de traducción; Translation strategic competence

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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Què entenem per metacognició dins de l'aula?

• Authors : Goldstein, Julieta; Calero, Cecilia Inés

Subjects: Metacognició; Aprenentatge autoregulat; Monitoreig i Control

• Source: Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació; Vol. 3, Núm. 1 (2022); 53-68Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de

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De què parlem quan parlem de metacognició a l'aula? [article versió Neuromads]

• Authors : Goldstein, Julieta; Calero, Cecilia Inés

Subjects: metacognición; aprendizaje autorregulado; monitoreo y control

• Source: Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació; Vol. 3, Núm. 1 (2022); 168-172Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de

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¿Mejorar la enseñanza? Yes, we can

• Authors : Pi, Mireia

Subjects: metacognición; rutinas de pensamiento; autorregulación

• Source: Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació; Vol. 2, Núm. 1 (2021); 101-117Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de

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Neuromads ¿Mejorar la enseñanza? Yes, we can

• Authors : Pi, Mireia

Subjects: metacognición; rutinas de pensamiento; autorregulación

• Source: Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de neuroeducació; Vol. 2, Núm. 1 (2021); 118-121Journal of neuroeducation = revista de neuroeducación = revista de

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Percepción de aprendizaje a través de la simulación telemática en la formación inicial del profesorado

• Authors : M. Laura Angelini; Rut Muñiz Calderón; Alexis Cloquell Lozano

Subjects: simulación; simulación telemática; formación docente

• Source: Red U, Vol 21, Iss 2, Pp 63-82 (2023)

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Insight clínico y metacognitivo en pacientes con un primer episodio psicótico

• Authors : Sintes Estévez, Anna; University/Department: Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psiquiatria i de Medicina Legal; ...

Subjects: Insight; Primer episodio psicótico; Metacognición616.8

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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Mindfulness-based group therapy for patients experiencing chronic auditory hallucinations. study of three cases

• Authors : Moreno-Mas, Aina; Tasa-Vinyals, Elisabet; Caldentey-Duran, Clara

Subjects: Mindfulness; Meditation; Metacognition

• Source: Psicosomàtica y Psiquiatría; Núm. 10 (2019)Psicosomàtica y Psiquiatría; Núm. 10 (2019): julio-agosto-septiembre

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La comprensión auditiva en inglés como lengua extranjera. De la metacognición a la competencia comunicativa

• Authors : Arévalo, Joamsner Magdalena

Subjects: Comprensión auditiva; metacognición; competencia comunicativa

• Source: Revista Internacional de Lenguas Extranjeras = International Journal of Foreign Languages; Núm. 11 (2019)

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Formative assessment as a metacognitive strategy to improve the teaching of English ; Evaluación formativa como estrategia metacognitiva para mejorar la enseñanza del inglés

• Authors : Rangel, Frank

Subjects: Aprendizaje; Autorregulación; Enseñanza

• Source: EducAcción Sentipensante; Vol. 3 No. 2 (2024); 105 - 110 ; EducAcción Sentipensante; Vol. 3 Núm. 2 (2024); 105 - 110 ; 2805-7597

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Metacognición

• Authors : Finlayson , Antonio

Subjects: metacognición; Metacognition

• Source: Contacto Científico; Vol. 4 Núm. 1 (2024): Contacto Científico; 8-11 ; 2710-7825

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Is the theory of mind an excecutive function? ; ¿Es la teoría de la mente una función ejecutiva?

• Authors : Zambrano-Cruz, Renato

Subjects: Teoría de la mente; Mentalismo; Funciones ejecutivas

• Source: Revista de Psicología; Vol. 13 Núm. 2 (2023): Revista de Psicología; 53-67 ; 2311-7397 ; 2306-0565 ; 10.36901/psicologia.v13i2

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Referentes históricos que configuran los procesos metacognitivos para el aprendizaje de los estudiantes

• Authors : Rosa Restrepo Torres

Subjects: Metacognición; procesos metacognitivos; aprendizaje

• Source: Summa, Vol 5, Iss 2 (2023)

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Pensamiento crítico y la metacognición en tiempos de pandemia en estudiantes universitarios de Medicina en Perú

• Authors : Ronnie Carlos Gutiérrez-Pingo; Sofía Nelly Romero-Coz; Rosa María Vega-Guevara

Subjects: pensamiento crítico; metacognición; autorregulación

• Source: Revista de Ciencias Sociales, Vol 29, Iss 3, Pp 424-438 (2023)

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Ignorància conscient en l'aprenentatge de les ciències II: factors que influeixen en el que els alumnes saben que no saben

• Authors : Vaz-Rebelo, Piedade; Morgado, Julia; Fernandes, Paula

Subjects: metacognició; ignorància; incomprensió

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 34, Núm. 1 (2016); p. 91-105Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Is There a Place for Cross-cultural Contastive Rhetoric in English Academic Writing Courses?

• Authors : Zhou, Lin

Subjects: contrastive rhetoric; English academic writing; metacognition

• Source: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 9, Núm. 1 (2016): February/March; p. 47-60Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 9,

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Indagación sobre prácticas de autoevaluación en estudiantes peruanos de educación superior: un estudio exploratorio

• Authors : Katherina Edith Gallardo Córdova; Aracely Clemente-Tristan

Subjects: Autoevaluación; Aprendizaje; Estudiantes de pedagogía

• Source: Educación, Vol 32, Iss 63 (2023)

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Ignorancia consciente en el aprendizaje de las ciencias I: componentes de la incomprensión de un texto científico

• Authors : Maturano, Carla; Ishiwa, Koto; Macías, Ascensión

Subjects: metacognición; ignorancia; incomprensión

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2015: Vol.: 33 Núm.: 3; p. 7-22Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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La resolució de problemes i el desenvolupament de la flexibilitat del pensament matemàtic a l'Educació Secundària Bàsica

• Authors : Díaz Lozada, Jorge

Subjects: resolució de problemes; pensament matemàtic; flexibilitat

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2015: Vol.: 33 Núm.: 2; p. 259-260Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias

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Metacognición e integración de contenidos desde las asignaturas Psicología de la Educación y Práctica Preprofesional

• Authors : Lida Cabanes Flores; Ariadna Gabriela Matos Matos; Nayvi María Martín Bonet

Subjects: metacognición, actividad cognoscitiva, actividades integradoras, integración de contenidos.; Education

• Source: Opuntia Brava, Vol 15, Iss 1, Pp 162-174 (2023)

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'Uno comparte la pantalla y todos vamos leyendo a la misma vez': lectura y desempeño en educación superior

• Authors : Alfredo Calderón; Marisol Velásquez; Federico Navarro

Subjects: metacognición; prácticas letradas; alfabetización académica

• Source: Calidoscópio, Vol 21, Iss 2 (2023)

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Comprensión lectora de textos continuos y discontinuos mediante estrategias metacognitivas

• Authors : María Catalina Herrera Viana; Teresita María Gallego Betancur

Subjects: comprensión lectora; estrategias de metacognición; textos continuos y discontinuos

• Source: Enunciación, Vol 28, Iss 1 (2023)

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FORMACIÓN INICIAL DOCENTE E INCLUSIÓN

• Authors : Juan Carlos Sánchez-Huete; Alejandra Alexia Díaz-Pino

Subjects: diversidad; metacognición; inclusión

• Source: Imagens da Educação, Vol 13, Iss 2 (2023)

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Sistematización de teorías y tecnologías psicopedagógicas de metacognición en el proceso de enseñanza-aprendizaje: claves para la práctica

• Authors : Nielvis de la Caridad Senra Pérez; María Magdalena López Rodríguez del Rey

Subjects: sistematización; teorías; tecnologías

• Source: Ciencia y Sociedad, Vol 48, Iss 2 (2023)

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Aprendizaje basado en problemas y la metacognición en estudiantes de ingeniería civil de una universidad privada de Lima

• Authors : Gerard Alberto Egúsquiza Monteagudo; Karlo Ginno Quiñones Castillo

Subjects: aprendizaje basado en problemas; metacognición; Education (General)

• Source: Revista Educa UMCH, Vol 20, Iss 12, Pp 190-205 (2022)

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La competencia aprender a aprender en la universidad. La perspectiva de los empleadores

• Authors : Verónica Riquelme Soto; Bernardo Gargallo López; Piedad Sahuquillo Mateo

Subjects: educación basada en competencias; aprender a aprender; estrategias de aprendizaje

• Source: Red U, Vol 20, Iss 2, Pp 9-30 (2022)

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'Metacognición en la enseñanza y en el aprendizaje de conceptos en Química Orgánica'

• Authors : Cadavid Alzate, Valentina; Tamayo Alzate, Oscar Eugenio

Subjects: Procesos de enseñanza y aprendizaje; Metacognición; estereoquímica

• Source: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 546-550Enseñanza de las

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Análisis de la demanda cognitiva de problemas de probabilidad propuestos en E-status

• Authors : Riascos, Yilton; Pérez, Silvia; Giuliano, Mónica

Subjects: Ciencias Informáticas; Demanda cognitiva; Problemas didácticos

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Monitorización del progreso en el aprendizaje. Marco teórico y evidencia empírica en la aplicación de teorías de evaluación y monitoreo de procesos en la creación de herramientas para monitorear el progreso en el aprendizaje en escenarios de e-learning.

• Authors : Sampieri Bulbarela, Mónica; University/Department: Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria; ...

Subjects: e-learning; progreso del estudiante; monitoreo de aprendizaje

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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Estrategia de orientación metacognitiva para el aprendizaje desarrollador en estudiantes de Licenciatura de Educación Preescolar

• Authors : Olga Cruz-Abad; Irelis de Caridad Escalona-Vázquez; Yaimaris Ramos-Vega

Subjects: estrategia, orientación, metacognición, aprendizaje desarrollador; Education (General); L7-991

• Source: Sociedad & Tecnología, Vol 6, Iss 2 (2023)

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Incidència d'una acció pedagògica dirigida a l'autoregulació. Dos estudis de cas a l'aula d'iniciació a l'aprenentatge de la interpretació consecutiva

• Authors : Arumí Ribas, Marta; University/Department: Universitat Pompeu Fabra. Departament de Traducció i Filologia; ...

Subjects: learner diary; ethnography; self-regulation

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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Desafíos Educativos Reales: transformaciones de una asignatura universitaria en tiempos de pandemia

• Authors : Mariana Luzuriaga; Agustina Buscaglia; Melina Furman

Subjects: educación a distancia; herramientas digitales; innovación educativa

• Source: Red U, Vol 20, Iss 1, Pp 69-90 (2022)

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Aprender a enseñar Ciencias: Análisis de una propuesta para la formación inicial del profesorado de Secundaria, basada en la metacognición

• Authors : Angulo Delgado, Fanny; University/Department: Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals; ...

Subjects: Formación inicial; Enseñanza de las Ciencias; Metacognición

• Source: B-42.403-2002TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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La actividad metacognitiva como desencadenante de procesos autorreguladores en las concepciones y prácticas de enseñanza de los profesores de ciencias experimentales. Una propuesta de Formación

• Authors : Lucio Gil, Rafael; University/Department: Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals; ...

Subjects: Metacognición; Didáctica de las ciencias experimentals; Autoregulación

• Source: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

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Experiencias en México que muestran cómo desde la neuroeducación se logra potenciar las competencias éticas y ciudadanas en los alumnos de Formación Profesional

• Authors : Ana Cecilia Franco de la Rosa

Subjects: neuroeducación; neuromoral; innatismo moral

• Source: Journal of Neuroeducation, Vol 3, Iss 2 (2023)

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Instrução em compreensão de leitura em sala de aula : o que podemos aprender com metanálises ; Instruction in reading comprehension in the classroom : what can we learn from a meta-analysis? ; Instrucciones para leer entendimiento en el aula : ¿Qué podemos aprender del metaanálisis?

• Authors : Corso, Helena Vellinho; Nunes, Débora Mayer; Assis, Évelin Fulginiti de

Subjects: Reading comprehension; Meta-analysis; Intervention

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Percepción de aprendizaje a través de la simulación telemática en la formación inicial del profesorado ; Perception of learning through virtual simulation in initial teacher education

• Authors : Angelini, M. Laura; Muñiz Calderón, Rut; Cloquell Lozano, Alexis

Subjects: Simulación; Simulación telemática; Formación docente

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Clinical supervision over complex cases of personality disorders according to metacognitive interpersonal therapy ; Supervisión clínica de casos complejos de trastornos de la personalidad según la Terapia Interpersonal Metacognitiva

• Authors : Carcione, Antonio; Riccardi, Ilaria

Subjects: supervisión; trastornos de la personalidad; terapia metacognitiva interpersonal

• Source: Revista de Psicoterapia; Vol. 34 No. 126 (2023): Challenges of Supervision in Psychotherapy; 113-132 ; Revista de Psicoterapia; Vol. 34 Núm. 126 (2023): Desafíos de la Supervisión en Psicoterapia;

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ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO

• Authors : Juárez Malca, Marleny Lucía

Subjects: Enseñanza aprendizaje-estrategia; resolución de problemas; metacognición

• Source: Revista Científica Epistemia; Vol. 7 Núm. 2 (2023); 114-132 ; 2708-9010 ; 10.26495/re.v7i2

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Learning strategies and anxiety before exams in students of the Degree in Optometry. ; Estrategias de aprendizaje y ansiedad ante los exámenes en estudiantes de la Licenciatura en Optometría

• Authors : Montenegro De Gracia, Raul Eduardo

Subjects: Cognition; Learning; Learning strategies

• Source: Oratores Journal; No. 19 (2023): ORATORES December 2023 - May 2024; 74-84 ; Revista Oratores; Núm. 19 (2023): ORATORES Diciembre 2023 - Mayo 2024; 74-84 ; 2644-3988 ; 2410-8928 ;

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La lectura: una herramienta indispensable para la formación del futuro profesional en alumnos de la carrera de Medicina Veterinaria.

• Authors : Van Deer Veen M.P. De Benedetti M.A., Savino, F., Gimenez S.R., Grosso M.C., Martinez R.A. y Mac Loughlin V.H.

Subjects: alfabetización académica; lectura; metacognicion

• Source: Vetec Revista Académica de Investigación, Docencia y Extensión de las Ciencias Veterinarias; Vol. 4 Núm. 3 (2023): VETEC Revista Académica de Investigación, Docencia y Extensión de las Ciencias

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La escritura: el dominio de una habilidad poco desarrollada en estudiantes de Medicina Veterinaria.

• Authors : De Benedetti M.A., Van Deer Veen M.P., Savino F., Giménez S.R., Grosso, M.C., Martínez R.A. y Mac Loughlin V.H.

Subjects: alfabetización; escritura; metacognición

• Source: Vetec Revista Académica de Investigación, Docencia y Extensión de las Ciencias Veterinarias; Vol. 4 Núm. 3 (2023): VETEC Revista Académica de Investigación, Docencia y Extensión de las Ciencias

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Exploration of student perception regarding the implementation of scripts to promote socially shared regulation of learning.: ; Exploración de la percepción estudiantil sobre la implementación guiones para promover la regulación socialmente compartida del aprendizaje

• Authors : Aguilar-Cordero, José-Fabián

Subjects: Self-assessment; higher education; collaborative scripts

• Source: Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 14 No. 2 (2023): XXVIII Edición; 364-390 ; Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 14 Núm. 2 (2023): XXVIII

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Implicações da metacognição no desenvolvimento do raciocínio clínico em contexto de práticas clínicas simuladas: revisão de escopo ...

• Authors : Silva, Felipe Oliveira; MAZZO, ALESSANDRA

Subjects: Clinical Reasoning; Entrenamiento Simulado; Metacognición

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Lights and shadows of the ´historical significance` competence according to type of activity: design of a proposal of descriptors for the optimization of evaluation ; Luces y sombras de la relevancia histórica según el tipo de actividad: diseño de una propuesta de descriptores para la optimización de la evaluación

• Authors : López-García, Alejandro; Zaragoza Vidal , María Victoria; Molina Saorín , Jesús

Subjects: historia; evaluación; relevancia histórica

• Source: Clio. History and History Teaching; No. 49 (2023): Historical thinking skills from an international perspective; 107-130 ; Clío; Núm. 49 (2023): Competencias de pensamiento histórico desde una

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Pensamiento crítico y la metacognición en tiempos de pandemia en estudiantes universitarios de Medicina en Perú

• Authors : Gutiérrez-Pingo, Ronnie Carlos; Romero-Coz, Sofía Nelly; Vega-Guevara, Rosa María

Subjects: Pensamiento crítico; metacognición; autorregulación

• Source: Revista de Ciencias Sociales; Vol. 29 Núm. 3 (2023); 424-438 ; 2477-9431 ; 1315-9518 ; 10.31876/rcs.v29i3

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Higher Education in Health and its feasibility with metacognition ; Enseñanza superior en Salud y su viabilidad con la metacognición

• Authors : Salinas Velastegui , Verónica Gabriela; Estrada Zamora, Esmeralda Maricela

Subjects: Metacognición; Aprendizaje autorregulado; Retroalimentación

• Source: Mediciencias UTA; Vol. 7 No. 3 (2023): July - University Magazine with scientific, academic and social projection; 33 - 38 ; Mediciencias UTA; Vol. 7 Núm. 3 (2023): Julio - Revista Universitaria con

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